研究美英日高校创业教育模式，借鉴先进经验深化我国高校创新创业教育改革

现在创业可是个热门话题，不过国外的高校在创业教育这方面好像有自己的独到见解，跟咱们平时想的不太一样，这种教育方式挺吸引人注意的。

英国高校创业教育目标

国外大学在搞创业教育时，不是光想着让学生去创业。以英国的高校为例，它们觉得创业教育不能只盯着学生创业这个结果。像有些课程，就侧重于让学生在学习过程中慢慢提升创业技能，比如在商业实践课里锻炼他们的规划分析能力。创业的意识和素质的培养是个漫长的事情，涉及到各种活动，不是靠几堂课就能速成的，得靠平时学习和生活的积累。英国很多高校还会组织模拟创业活动，让学生感受真实的创业过程，时间一长，创业素质自然也就提高了。

国外那些高校，为了培养目标各不相同，都弄出了自己的一套创新创业教育法子。

特定专业创业课程模式

一些学校只在特定专业提供创业教育，比如商学院这类地方。比如说哈佛商学院，他们就是这样的模式，学生管理还有资金筹集都是商学院来负责。这些课程特别专业，像市场营销课创新创业模式，从市场调研到产品推出，每个环节都讲得非常系统，挺专业的。这样学生就能对创业的各个方面有更深入的了解。而且，上这些课的时候，学生还能体会到创业文化的吸引力，那种氛围挺浓的，能让学生有归属感和责任感。

辐射式创业课程模式

康奈尔大学那辐射式的教学方式，就是各院系都开了针对自己学生的创业课。这样一来，不同专业的老师也能加入创新创业教育。比如，工学院的老师能给学生讲技术创新的经验，美院的老师能教他们品牌视觉设计的理念。这样，不同学科的交叉融合，给创业教育带来了更多可能性，也让学生的创业想法不再受限于单一专业。

国外高校有着多种创新创业教育模式。

企业家涵养模式

不少国外大学都给所有学生上了创业基础课。在日本的高校里，这类课虽然不算学分，但挺受欢迎的。主要是为了培养学生的创新意识和营销策略等技能，给将来找工作打下基础。比如，学生上了这些课后，将来实习时可能就能提出更有创意的营销点子。虽然大家各学各的专业，但创业的种子已经在心里生根发芽了。

创业专业教育模式

为了培养有创业想法的学生，一些德国高校开设了以经济学等为主的专业课程。假如一个学生想创办科技公司，这些课程能帮助他们提高对项目优劣的判断力。此外，课程还会针对创业过程中的实际问题，比如资金规划等，进行专门的教学，让学生真正具备创业所需的专业素质。

经营技能实践模式

在商学院或者学商科的学生里，开个以问题为核心的课很普遍。比如，美国一些大学，他们的课程就是围绕企业实际运营问题来设计的。在商务策划这门课里，学生得动手写实际的策划案。这样不仅能提高他们解决问题的能力，还能培养他们的创业想法，让他们意识到，经营企业得懂的那些细节，创业时都得掌握。

国外高校在教育内容和师资方面也有独特之处。

教育内容特性

拿美国的高校来说，它们在创新创业教育上特别注重系统化。课程设计上，既有理论学习课程来构建创业知识体系，比如创业管理学这样的课程。还有实践训练课程，比如斯坦福大学的某些课程，会让学生直接去创业公司调研，或者参与国际商务交流实践，这显示了教育内容的开放性。而且，它们还在发展各种教学方法，比如行动导向的教学法。

教育师资队伍

美国的高校特别看重教师队伍的打造，以保证教学和人才培养的水准。师资队伍由全职教师和其它成员构成，比如学校会鼓励老师去企业里工作。英国的高校在这方面也有自己的特色，像“创业”这样的课程，全职教师的比例就很高，而且他们很多人都有商业管理或创业背景，这给教学带来了很多生动实际的案例和经验。这样一来，学生们在课堂上就能得到更加贴近实际的创业指导，而不仅仅是纸上谈兵的理论。

这么多国外名校在创新创业教育上的好经验，咱们国内的学校能不能学一学？大家在评论区说说看法。觉得文章有用，就点个赞或者转发一下。

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