为你解答关于“财富”那些事儿~(二)

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查看50 | 回复0 | 2022-8-14 04:06:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
        为你解答关于“财富”的那些事儿~

        问题一:宝宝今年五岁了。之前我带他去超市的时候,他会尽量满足他要的所有东西,但这让他产生了钱用不完的错觉。现在他会开始给他零用钱,但他也会想办法从祖父母那里得到钱。他应该如何引导他?

        这孩子很聪明,他知道有无数种钱,其中一种可以从不同的资金来源筹到。想办法从祖父母那里得到钱实际上是一种融资形式。长辈通常对晚辈给予更多的爱,所以祖父母通常愿意给孩子零用钱。家长不用太担心,这也是孩子打零花钱的一种体验。

        我女儿轩轩也试过。我们给她的零用钱是有限的,她可能觉得不够。然后她会问她的祖父母,他们通常会满足她。但是当祖父母给零用钱时,通常是有条件的。例如,如果他们给孩子一定的零用钱,他们会说,你一定要记得吃好,否则以后一定要听话。在这个过程中,孩子会发现她收到的零用钱是有附加条件的,她的部分自由会受到限制,她必须放弃部分自由。

        祖父母有时会说,如果你表现不好,不给你零用钱,她会感到受到限制或控制。萱萱向爷爷奶奶要了两三遍零用钱,她都不再要了,因为她发现自由对她来说更重要,更有价值,更珍惜。她愿意以其他方式获得其他种类的钱。

        有问题的孩子知道他可以从祖父母那里得到零用钱,证明他的财商很高。他是个很聪明的孩子,父母可以让他体验一下。慢慢的,等他有足够的经验之后,自然不会这样弄零花钱了。

        如果之前父母已经尽力满足孩子,现在可以慢慢给孩子一个过渡:给孩子零用钱的时候,可以从高频率、低金额入手。因为孩子之前已经满足了,他会觉得自己想要就可以拥有。

        “高频率、低金额”是指每天给孩子零用钱,但可能只给一、两块钱做家务赚零花钱,所以一周是五块钱或者十块钱,但他会觉得每天都有零用钱,你会觉得还是可以买很多东西的。这种感觉,会让他觉得钱一周只有一次,一旦买了,就没了。

        当孩子的财商和使用零用钱的能力提高后,会逐渐过渡到低频率、高金额。可以说每周的金额是一样的,还是五元十元,只是间隔时间更长,再继续下去。每两周甚至一个月给他钱。在这个过程中,孩子的理财能力会得到提高,因为收到零用钱的时间跨度会增加,会被拉长。此外,零用钱的数量也会增加,这对孩子来说也是一个很好的体验。

        五岁的孩子适合每天领零用钱,然后过渡到一周,再大一点的孩子可以过渡到两周,甚至更长。

        


        问题二:如何控制如何通过做家务赚零花钱,既不让孩子一心一意,什么都让父母买单,又不至于让孩子变得很古板,不会思考关于赚钱与否,只知道如何努力,如何?要平衡吗?

        首先,你如何控制如何通过做家务来赚取零用钱?家务有两种。

        弟1个是强制性的,作为家庭成员应该做的。比如,孩子吃饭前帮忙摆碗,饭后帮忙洗碗,这是家人该做的,不会得到任何补偿;

        另一种是超出孩子年龄和能力范围的责任和义务之外的家务活。

        比如,萱萱从小(现在7岁)开始就愿意每天帮她洗碗。她的洗涤过程是从用洗涤剂洗涤,用水冲洗并放置它们。如果整个过程都是她一个人完成的话,她可以得到洗碗的报酬。因为这超出了6、7岁孩子的能力,而且她愿意每天都这样做,这个可以作为确定性的参考。超出了孩子这个年龄段的能力,超出了她现在的能力或者她一直坚持做的家务,她可以拿到零用钱。

        此外,她为父母提供价值,然后获得应有的报酬。什么是提供价值?

        例如,如果孩子正在做的事情可能不是特别复杂,但他为父母节省了时间。因为孩子为你节省了时间,父母可以做其他更有价值的事情,获得​​更高的回报。您愿意与孩子分享部分更高的回报。这是为了提供价值并获得应有的回报。这样,您可以避免不稳定,并且必须为您所做的一切向父母支付费用。

        很多家长反映,孩子帮他倒水一美元,一双拖鞋一美元。这是强制性的家务劳动,不应以任何方式支付。衡量是否提供价值可以避免这个问题。

        当孩子想要得到更多的报酬时,他可以专注于如何提供价值。首先为父母提供价值,您可以与父母讨论如何为父母带来价值。如前所述,这个值可以节省时间,并且可以帮助父母减少某些事情的复杂性,或者在某些方面减轻父母的负担和负担。压力等等。

        孩子提供的价值是对方愿意付出的,不会让孩子变得特别老气,只会洗碗或只会做普通的家务,而是观察孩子需要什么付费客户是,然后瞄准他的需求。提供价值。这样,不仅可以帮助孩子获得应有的报酬,还可以得到良好的财商观察。

        


        问题3:担心孩子误会家务和钱是平等的,劳动必须有报酬的。5-6岁儿童的义务劳动和有偿劳动如何划分?

        可以为家长提供很好的参考。首先,我说过义务劳动不应该有报酬,但孩子应该去做。但也可能存在这样一种情况,即孩子只做他能得到报酬的事情,而不做任何没有得到报酬的事情。

        建议家长和孩子召开家庭会议,共同讨论:5-6岁孩子的义务是什么。作为一个家庭成员,他自己的责任是什么。如果他履行了这一义务和责任,他将享有平等的权利。这是什么权利?

        比如,孩子是否能完成饭前帮忙摆碗,饭后洗碗的义务;5-6岁这个年龄段还有其他的义务,家长可以配合孩子。同意平等权利并不一定意味着每个孩子都应该清理碗碟,这需要孩子自己考虑。因为当孩子自己提出来的时候,他会更愿意去执行,也会觉得更有道理。

        什么是平等权利?平等的权利是,父母可以让孩子选择周末的时间,甚至是周末的半天或一天,孩子自己决定如何计划。

        比如,孩子可以让父母陪他做他喜欢做的事情,可以是涂色、绘画什么的,或者让他的父母陪他去他喜欢玩的地方;妹妹会请爸爸陪他们玩金融和商业游戏,可以是垄断,也可以是现金游戏,这些都有可能。

        这可以让孩子觉得自己在履行职责的同时,也会得到相应的权利。

        随着孩子长大,您可以每年与孩子举行这样的家庭会议,不断调整他的责任和义务,以及他的权利。

        例如,孩子到了一定年龄,就上初中或高中(取决于国内法律法规)。如果孩子帮忙洗车,这可能在他的能力和责任范围之内,他不会得到洗车的报酬,但同等地,如果孩子帮助洗车,可以为父母节省时间,那么孩子可以在周末有一天或者车辆可以以特定方式使用。

        儿童的责任和选择随着年龄的增长而增加。在这个过程中,对他培养自信、责任感和内在的自强感很有帮助。建议家长试一试。

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